小班化教學，過關式目標教學
來源：萬思高復
發布時間：2019-03-23
瀏覽次數：
控制班級人數，拒絕大班教學
●班級人數少,讓學生在課堂上和課堂下得到更多關注;
●根據學生入校成績分班,實行分層教學;利于優等生拔高提升,同時利于基礎薄弱的同學補差補缺;
來源：萬思高復
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●班級人數少,讓學生在課堂上和課堂下得到更多關注;
●根據學生入校成績分班,實行分層教學;利于優等生拔高提升,同時利于基礎薄弱的同學補差補缺;
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